Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ROBERT WAGNER GUIMARAES SILVA

IFPI - Instituto Federal do Piauí - Floriano - PI

Dissertação

Título
O ENSINO DE PROBABILIDADE: VIVÊNCIAS ESCOLARES MEDIADAS POR JOGOS NO CONTEXTO DE UMA PANDEMIA
Resumo
Com a implantação da BNCC, foi reforçada a necessidade de trabalhar o conteúdo de probabilidade no ensino fundamental, devido a potencialidade no que diz respeito ao desenvolvimento cognitivo do aluno. No que diz respeito a probabilidade, os jogos são entes probabilísticos, pois são dotados da aleatoriedade, o que os torna ferramentas úteis ao ensinar o conteúdo de probabilidade, com a mediação da tecnologia, devido ao cenário pandêmico no período 2020/2021. O presente trabalho partiu da seguinte problemática: quais as contribuições dos jogos mediados por tecnologias para a melhoria da aprendizagem de Probabilidade? E teve como objetivo geral analisar as contribuições do uso dos jogos, mediado por recursos tecnológicos para o ensino de Probabilidade no Ensino Fundamental e objetivos específicos: identificar as dificuldades apresentadas pelos alunos nas resoluções de questões de Probabilidade; verificar quais os recursos mais utilizados pelos professores para ensinar Probabilidade no Ensino Fundamental e analisar aspectos positivos da utilização de recursos tecnológicos para o ensino de probabilidade. A Pesquisa foi desenvolvida no Centro de Ensino Fundamental e Médio Luzia de Sousa Rezende do Nascimento na zona rural da cidade de Barão de Grajaú, localizada no estado do Maranhão com alunos de 8º ano do ensino fundamental II. A pesquisa constituiu-se em descritiva com abordagem qualitativa com a utilização dos seguintes recursos para a coleta de dados: observação com registro das aulas remotas, questionários com alunos e professores. A utilização dos jogos, mediados por recursos tecnológicos, mostrou-se uma ferramenta facilitadora no processo de ensino-aprendizagem de probabilidade, evidenciando assim resultados positivos, pois o grupo que se utilizou destas intervenções constantes no ensino mostrou considerável evolução em relação ao desempenho dos demais alunos da turma.
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