Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: SERGIANE NEVES MONTEIRO

IFPI - Instituto Federal do Piauí - Floriano - PI

Dissertação

Título
CONTRIBUIÇÕES DO USO DE HOLOGRAMAS NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL: PERSPECTIVAS DE ALUNOS E PROFESSORES
Resumo
A habilidade de visualização espacial está diretamente associada ao desenvolvimento do pensamento geométrico e o estudo da Geometria é um dos grandes responsáveis pelo desenvolvimento da habilidade de visualização. Esta relação de mão dupla fica ainda mais explícita no ensino da Geometria Espacial pois, no espaço, é necessário que o aluno tenha esta habilidade desenvolvida para compreender os conceitos, propriedades, formas e tantas outras características que estes sólidos geométricos assumem. Para auxiliar nesta compreensão de conceitos, os professores lançam mão dos mais variados recursos didáticos, a exemplo de materiais concretos, softwares de geometria dinâmica, entre outros. Por possibilitarem a representação tridimensional de imagens bidimensionais, os hologramas surgem como uma alternativa de recurso didático para estes conteúdos. O presente trabalho tinha como objetivo principal compreender como o uso de hologramas poderia contribuir para o ensino de conteúdos de Geometria Espacial. A fim de alcançar esse objetivo, foram estabelecidas três metas. A primeira era o desenvolvimento dos hologramas de sólidos geométricos, para atingir esta meta era necessário a produção de uma ferramenta de visualização dos hologramas, que fosse de baixo custo econômico e de fácil construção, e a elaboração de vídeos 3D dos sólidos geométricos. A segunda meta consistia em analisar como os hologramas poderiam facilitar o ensino de Geometria Espacial, para alcançar essa meta, desenvolveu-se um projeto de pesquisa com duas turmas do IFPI – Campus São Raimundo Nonato, em que se utilizou os hologramas como recurso didático. Por fim, a terceira meta consistia em verificar junto aos alunos se os hologramas haviam ampliado a sua habilidade de visualização espacial, esta meta foi alcançada por meio de uma entrevista estruturada, desenvolvida com a utilização de um formulário da plataforma Google Forms. Ainda relacionada a segunda meta, foi realizada uma outra pesquisa, que tinha como público alvo professores, preferencialmente da área de Matemática. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi criado um canal na plataforma de vídeos Youtube, com a finalidade de disponibilizar vídeos sobre a produção da ferramenta de visualização dos hologramas, bem como vídeos 3D de sólidos geometricos. A divulgação da pesquisa e do material disponibilizado no canal foi realizada atráves de grupos do aplicativo de mensagens WhatsApp. A coleta dos dados deu-se através de um formulário da plataforma Google Forms, que se encontrava na descrição do vídeo de divulgação. A partir da análise dos dados pôde-se concluir que os hologramas, enquanto recurso didático, podem contribuir com o ensino, em diferentes áreas, por possuir amplo potencial de desenvolvimento/ampliação da habilidade de visualização espacial. Além disso, pode ser considerado como um recurso simultaneamente lúdico e tecnológico.
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