Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JOAO VICTOR SILVA OLIVEIRA

UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Vitória da Conquista - BA

Dissertação

Título
TECNOLOGIA EDUCACIONAL E GEOMETRIA PLANA: UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO ÂNGULOS E ROBÓTICA COM ALUNOS DO 7° ANO DA CIDADE DE TANQUE NOVO-BA
Resumo
Este trabalho traz um relato da experiência obtida durante uma oficina aplicada com uma turma do 7° ano dos anos finais do ensino fundamental de uma escola localizada na cidade de Tanque Novo – BA, em que se utilizou o kit LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 para pôr em prática os saberes relacionados às noções de ângulos, a qual se propõe a responder a questão: “de que maneira a integração da tecnologia educacional, especificamente a robótica, pode aprimorar o ensino e a aprendizagem de geometria plana, especialmente no estudo de ângulos, entre alunos do 7º ano da cidade de Tanque Novo - BA?”. Sendo que o objetivo geral é reconhecer conhecimentos relacionados a Geometria por meio da utilização do LEGO® MINDSTORMS® Education EV3, enquanto os objetivos específicos são: utilizar a criatividade dos alunos por meio da observação dos ângulos nas figuras planas; desenvolver o raciocínio lógico através da construção de um robô; identificar o processo de tomada de decisão na construção e operacionalização dos movimentos do robô; construir conceitos referentes à Robótica; e aplicar saberes referentes a ângulos para a resolução de problemas. Para realização de tal pesquisa, foi utilizada tanto uma abordagem de análise quantitativa quanto qualitativa, cuja metodologia é referente ao tipo estudo de caso. A motivação para o desenvolvimento dessa oficina se deu devido a necessidade que os alunos, em muitas das situações, possuem no que se refere à interatividade e ludicidade em meio a situações de sala de aula, ainda mais por se tratar de jovens que recentemente chegaram aos anos finais do ensino fundamental e que estão em processo de transição da compreensão entre conceitos concretos e abstratos. Por fim, verificou-se que ocorreu um maior desenvolvimento por parte dos alunos em relação aos conceitos trabalhados durante a aplicação da oficina.
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