Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: LUCYLEIA LIMA DA COSTA

UNIVASF - Universidade Federal do Vale do São Francisco - Juazeiro - BA

Dissertação

Título
MATEMÁTICA FINANCEIRA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: uma sequência didática para escolas de referência em ensino médio no Sertão de Pernambuco
Resumo
O ensino da matemática financeira, aliado à educação matemática crítica, capacita os estudantes a compreender, questionar e analisar criticamente o sistema financeiro, promovendo uma visão consciente do impacto social e econômico das decisões financeiras. Nesse contexto, o objetivo principal deste trabalho é elaborar sequências didáticas interativas para abordar a Educação financeira, visando auxiliar o professor em suas práticas educativas no ensino médio. As sequências didáticas buscam promover uma aprendizagem significativa, estimulando os alunos a compreender e aplicar conceitos matemáticos financeiros em situações reais do cotidiano, como porcentagem, juros, impostos, inflação, controle de gastos e sistemas de amortização. A abordagem interativa proposta, envolve debates, pesquisas e atividades práticas para conectar teoria e realidade, tornando o conteúdo mais atrativo e incentivando a participação ativa dos estudantes, além de desenvolver habilidades de análise crítica e tomada de decisões financeiras assertivas. Espera-se que essas sequências didáticas sejam valiosas ferramentas para aprimorar as práticas educacionais dos professores, proporcionando aos alunos uma base sólida em Educação financeira.
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