Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: FERNANDO SILVA DE ARAUJO

UEMA - Universidade Estadual do Maranhão - São Luís - MA

Dissertação

Título
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: o uso do GeoGebra como ferramenta pedagógica no ensino de Geometria Espacial no Ensino Médio. São Luís - MA 2023
Resumo
O presente trabalho apresenta uma proposta de ensino de Geometria espacial com utilização do software GeoGebra. A geometria espacial é uma área da Matemática com vasta gama de aplicações e seu ensino é um desafio diante das dificuldades em se representar sólidos geométricos em meios planos, como quadro branco e livros. Dessa forma, o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) demonstram grande potencial em facilitar o ensino de Geometria espacial e promover uma aprendizagem crítica e significativa, aproveitando a crescente evolução dessas ferramentas, que tem impulsionado a sua inserção no cenário educacional. Nesse contexto, o GeoGebra surge como uma poderosa ferramenta, por ter uma variedade de recursos que podem ser aplicados nas mais diversas áreas da Matemática. Objetivando avaliar o uso do GeoGebra como ferramenta pedagógica no ensino de Geometria espacial, esta investigação tem caráter qualitativo e a metodologia utilizada foi a pesquisa de campo, apoiada por uma pesquisa bibliográfica. Para coleta dos dados foi realizada uma intervenção pedagógica composta de diagnóstico para verificação de conhecimentos prévios dos alunos, oficina pedagógica e questionários. Observou-se uma alta taxa de aceitação do GeoGebra entre os alunos, que o consideraram fácil de usar e que auxiliou na visualização e compreensão dos elementos e medidas de uma figura espacial. O GeoGebra também ajudou os alunos na compreensão de uma situação-problema proposta. A partir dos resultados obtidos, concluiu-se que o GeoGebra é uma ferramenta facilitadora no processo de aprendizagem de Geometria espacial, promovendo um ensino dinâmico, interativo e colaborativo e contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico, da motivação e do interesse do aluno.
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