Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: FRANCISCA RODRIGUES BORGES

IFPI - Instituto Federal do Piauí - Floriano - PI

Dissertação

Título
CONTRIBUIÇÕES DE UMA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA SOBRE O PANTÓGRAFO DE SCHEINER (1603) PARA O ENSINO DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Resumo
Este trabalho de pesquisa pretende analisar contribuições de uma investigação histórica sobre como o Pantógrafo de Scheiner pode proporcionar ao processo de ensino e aprendizagem de conceitos de Geometria para alunos da Educação Básica. O ensino de Geometria precisa ser dinamizado para que haja uma aprendizagem mais promissora e significativa por parte dos alunos de turmas do ensino básico. A História da Matemática possibilita discussões para inserção de informações históricas no ensino e esse projeto se utiliza de uma fonte histórica intitulada “Pantograpice sev ars delineando res qualibet per parallelogramun lineare sev cavum” cuja tradução é Pantógrafo e a arte de desenhar por paralelogramos. A pesquisa apresenta um caráter qualitativo, bibliográfico e de campo e tem como sujeitos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal da cidade de Arraial, no Piauí. Consiste na elaboração e aplicação de uma investigação histórica sobre o processo de construção e uso do Pantógrafo de Scheiner para o ensino e aprendizagem de conceitos geométricos, tais como, ângulos, retas, noções de figuras geométricas, homotetia e semelhança de figuras por meio de uma proposta didática. A partir do desenvolvimento das etapas de execução da proposta e da análise do conteúdo, metodologia de análise de dados empregada, foi possível elencar algumas contribuições acerca da exploração da fonte histórica e suas potencialidades para o ensino de conceitos geométricos.
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