Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ANDERSON MEDEIROS DA ROCHA

UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro - RJ

Dissertação

Título
Metodologias Ativas no Ensino da Matemática: Análise e Perspectivas nos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GET) do Rio de Janeiro
Resumo
Com o passar do tempo, a sociedade passa por transformações significativas, impulsionadas por avanços tecnológicos que alteram costumes e hábitos em diversos setores, incluindo a educação. Esse cenário é marcado pelo surgimento das metodologias ativas, que são estratégias educacionais voltadas para estimular a autonomia dos alunos por meio de atividades baseadas em situações reais, promovendo a comunicação, ampliando o pensamento crítico e posicionando o estudante como protagonista no processo de aprendizagem, o que aumenta o engajamento de todos os envolvidos. Diante disso, a disponibilidade de espaços adequados para o desenvolvimento dessas atividades e de materiais que apoiem docentes e discentes torna-se essencial. A Secretaria de Educação do Rio de Janeiro tem adotado essas estratégias com a implementação dos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GET) em várias escolas, promovendo a expansão desse programa inovador de ensino. O presente trabalho tem como objetivo, por meio de uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo e a aplicação de um questionário, investigar as características e os resultados da aplicação das metodologias ativas, com foco no ensino da matemática. Além disso, busca analisar as práticas e ferramentas utilizadas, a forma como a tecnologia tem sido empregada, os recursos disponíveis, e explorar novas possibilidades, como aplicativos e programas, que podem ser aplicados nos espaços GET de ensino.
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