PROFMAT

Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: SILMARA MATOS DE NASCIMENTO

UNIR - Fundação Universidade Federal de Rondônia - Porto Velho - RO

Dissertação

Título
O USO DE DOMINÓS MATEMÁTICOS PARA O APRENDIZADO DAS OPERAÇÕES BÁSICAS NO ENSINO MÉDIO: Uma abordagem lúdica
Resumo
A dificuldade de aprendizagem das operações matemáticas básicas é um desafio comum entre estudantes do ensino médio, prejudicando seu desempenho acadêmico e sua aplicação prática no cotidiano. Este estudo investiga o uso do dominó matemático, uma adaptação do jogo tradicional, como ferramenta pedagógica para ensinar operações básicas. A pesquisa seguiu uma abordagem exploratória e quantitativa, estruturada em três etapas: diagnóstico a priori, intervenção em sala de aula e diagnóstico a posteriori. No diagnóstico a priori, constatou-se que 20 alunos (de um total de 28) obtiveram pontuação igual ou inferior a 50%, evidenciando dificuldades acentuadas, especialmente em multiplicação e divisão. A maioria demonstrou apenas um conhecimento superficial dos conceitos fundamentais, destacando a necessidade de estratégias pedagógicas mais eficazes. A intervenção utilizou o dominó matemático, promovendo aprendizagem ativa e colaborativa. Durante o jogo, os alunos resolveram problemas matemáticos de forma interativa, o que aumentou o engajamento e facilitou a compreensão. O diagnóstico a posteriori apontou melhorias significativas. Antes da intervenção, 54% dos alunos avaliavam suas habilidades em adição e subtração como \"razoáveis\" e 14% como \"baixas\". Após o uso do jogo, a categoria \"baixa\" foi eliminada, e 64% classificaram suas habilidades como \"alta\" ou \"muito alta\", um aumento de 18 pontos percentuais. Além disso, 59% dos alunos relataram maior confiança em operações mais complexas, como multiplicação e divisão. Os participantes consideraram o dominó matemático uma ferramenta eficaz, relatando benefícios como melhoria no cálculo mental e no raciocínio lógico. A motivação para as aulas de matemática aumentou substancialmente, com a maioria avaliando sua motivação como \"alta\" ou \"muito alta\" após a intervenção. Sugestões incluíram a inclusão de contas mais desafiadoras e sistemas de pontuação para elevar o engajamento. Os resultados demonstram que o dominó matemático é uma estratégia valiosa para aprimorar habilidades matemáticas, além de aumentar o interesse e a motivação dos alunos, podendo ser expandida para outras áreas da disciplina.
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Recurso Educacional 1

Título
DOMINÓ MATEMÁTICO: UM RECURSO LÚDICO E EDUCATIVO
Veículo
Plataforma Educapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921757 [Acesso externo]
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