Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JONAS THAFAREL RODRIGUES HERNANDES BELUCO

UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - São Carlos - SP

Dissertação

Título
METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE ÂNGULOS
Resumo
Em uma geração de estudantes pós-pandemia e imersa em Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação- TDIC, os professores, principalmente de matemática, são desafiados a empreender esforços para conseguir, associando as Metodologias Ativas, que aconteça a aprendizagem significativa. Está pesquisa foi realizada com foco no objeto de conhecimento ângulos, para uma turma de sétimo ano do ensino fundamental II. Um primeiro momento, realizamos uma análise dos dados gerados pela prova paulista, onde foi possível identificar uma defasagem muito significativa no descritor "Resolver situações-problemas envolvendo medidas de ângulos". Partimos então, para uma avaliação diagnóstica, com o objetivo de decidir as próximas ações e intervenções com a turma. As questões foram previamente selecionadas e organizadas para avaliar o objeto do conhecimento ângulo em diferentes contextos. Após a aplicação, foi realizada a correção de cada uma das questões e tabulação dos resultados. Consideramos importante apresentar aos alunos, os ângulos associados a giros de 1/4 volta, 1/2 volta, 3/4 volta e uma volta, com atividades de sensibilização, contextualizadas com o esporte, mão na massa, relógios, direção de veículos, casa dos ângulos (material do geogebra), sem falar nas questões conceituais do material digital. Além disso, foi trabalhado com bastante intensidade a gamificação usando a plataforma Matific, essas atividades serão descritas e evidenciadas neste trabalho. Após todas as tarefas propostas aos estudantes, elaboramos uma avaliação f inal com algumas questões inéditas e outras já avaliadas com o objetivo de confrontar os dados iniciais e analisar a evolução da aprendizagem dos estudantes.
[Download TCC]

---