PROFMAT

Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JAMERSON TENORIO DA SILVA CARVALHO

UFAL - Universidade Federal de Alagoas - Maceió - AL

Dissertação

Título
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NAS DISSERTAÇÕES DO PROFMAT: uma Revisão Sistemática de Literatura
Resumo
Tendo em vista a relevância na apresentação de práticas pedagógicas que tornem o ensino de Matemática mais acessível, significativo e contextualizado, este estudo trata sobre a História da Matemática (HM) nas dissertações do Profmat, a fim de identificar e analisar as aplicações de conteúdos de Matemática utilizando abordagens baseadas na HM. Para tanto, foi necessário mapear as dissertações que utilizam a HM como abordagem didática, especificando os conteúdos abordados e os contextos de aplicação; examinar os resultados e impactos pedagógicos relatados; e investigar os desafios e limitações enfrentados na implementação dessas estratégias. Realizou-se, então, uma pesquisa básica, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Como resultado da investigação, elaborou-se um manual didático como produto educacional, contendo propostas práticas para aplicação da História da Matemática em sala de aula, com base em oito dissertações selecionadas, destinado a professores da Educação Básica. Verificou-se que as abordagens históricas despertam curiosidade e motivação nos estudantes, além de favorecerem o desenvolvimento do espírito investigativo e a socialização durante as atividades. No entanto, foram observados desafios como a resistência inicial de alguns estudantes e a necessidade de adaptar conteúdos históricos ao nível de compreensão das turmas. Foi possível concluir que o uso da HM contribui para aulas mais significativas e conectadas à realidade dos estudantes, mas exige planejamento rigoroso e adaptações metodológicas.
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Recurso Educacional 1

Título
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: propostas didáticas de 8 dissertações do Profmat
Veículo
EDUCAPES
Link
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131018 [Acesso externo]
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