PROFMAT

Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ELVIS GONCALVES CARVALHO

UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Vitória da Conquista - BA

Dissertação

Título
A Inteligência Artificial no Ensino da Matemática: Possibilidades de aplicações nas turmas do Ensino Médio
Resumo
O presente estudo tem como objetivo apresentar as diversas possibilidades de aplicação da Inteligência Artificial (IA) no contexto da educação Matemática, fundamentando-se em metodologias pedagógicas previamente consolidadas no campo educacional. A inserção da IA em práticas de ensino tem potencial para consolidar as metodologias ativas como instrumentos auxiliares no trabalho docente, favorecendo o engajamento discente e promovendo a participação ativa dos estudantes em seu próprio processo de aprendizagem. Considerando a complexidade e a diversidade de atribuições que compõem a rotina profissional dos docentes, a busca por estratégias inovadoras que aprimorem as práticas de ensino constitui uma medida relevante para a qualificação do processo educacional, especialmente no campo da Matemática. Nesse sentido, as demandas cognitivas dos discentes representam um aspecto fundamental que pode ser potencializado pela utilização da IA, uma vez que tal tecnologia oferece recursos que possibilitam a elaboração de atividades e planos de aula mais dinâmicos e personalizados. Além disso, a implementação da IA no âmbito da educação Matemática permite o desenvolvimento de propostas pedagógicas que enfatizam a aplicação prática dos conceitos matemáticos em situações cotidianas, contribuindo para a formação de competências que extrapolam o conteúdo teórico e promovem a contextualização do saber. Dessa forma, a apresentação dessas ferramentas tecnológicas amplia significativamente o repertório de possibilidades metodológicas para a educação Matemática. Dessa forma, propõem-se atividades voltadas à utilização da IA no ensino da Matemática, com o intuito de possibilitar a integração entre os conceitos teóricos e as práticas pedagógicas em sala de aula. A partir da fundamentação teórica e das propostas elaboradas, surgiu a oportunidade de aplicar uma atividade prática com uma turma do 3º ano do Ensino Médio. Essa aplicação buscou demonstrar, de maneira concreta, como a articulação entre os fundamentos da Matemática e os recursos oferecidos pela IA pode contribuir significativamente para o aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem. A experiência evidencia o potencial da IA como ferramenta didática, capaz de tornar o ensino mais interativo, personalizado e eficaz, ampliando as possibilidades de compreensão e aprofundamento dos conteúdos matemáticos por parte dos estudantes e auxiliando o professor quando necessário.
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Recurso Educacional 1

Título
OFICINA: ESTRATÉGIA PARA O USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM GEOMETRIA PLANA
Veículo
EduCapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131976 [Acesso externo]
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