PROFMAT

Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: VANDERLEY SILVA SOUZA

UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Vitória da Conquista - BA

Dissertação

Título
A EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU: HISTÓRIA E PRÁTICA NA SALA DE AULA
Resumo
Este estudo se concentra na equação do 2º grau, sob um ponto de vista educacional, e teve como objetivo analisar o seu contexto histórico até o desenvolvimento em sala de aula, se apoiando na coleta de informações de professores e alunos, no qual se evidencia que o desenvolvimento do ensino da equação do 2º grau ainda é predominantemente direcionado por meio de métodos tradicionais, com exercícios teóricos e mecânicos, com pouca ou nenhuma conexão com a realidade do aluno. Para complementar o estudo conceitual, realizou-se uma pesquisa empírica com docentes e discentes, todos de escolas públicas, por meio de questionários estruturados. Os achados indicam que o desenvolvimento do ensino da Equação do 2º grau necessita de metodologias que favoreçam a compreensão dos alunos. Os docentes destacam as maiores barreiras enfrentadas pelos alunos: identificação dos coeficientes, equívocos com os sinais e limitado entendimento do discriminante delta. Por outro lado, os alunos mencionam dificuldades na interpretação dos enunciados, na aplicação da fórmula e na conexão do tema com o cotidiano. Tanto professores quanto alunos concordam sobre o baixo uso de recursos tecnológicos e de práticas contextualizadas. Dessa forma, este trabalho propõe uma sequência didática que favoreça um pouco mais a contextualização no ensino da equação do 2º grau, no sentido de que os alunos possam ter o contato direto com o contexto histórico e relacioná-los com atividades do cotidiano. Destacando o valor de métodos de ensino criativos que conectem o material ao dia a dia dos alunos e otimizem o aprendizado efetivo.
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Recurso Educacional 1

Título
Sequência Didática: A Equação Do Segundo Grau Na Educação Básica
Veículo
EduCapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180139 [Acesso externo]
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