Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: LEONIDAS LEITE SAMPAIO NETO

UECE - Universidade Estadual do Ceará - Fortaleza - CE

Dissertação

Título
O emprego da metodologia ativa de rotação por estações aplicada no contexto de uma sala de escape como estratégia de ensino e aprendizado de matemática
Resumo
Os conhecimentos matemáticos são habilidades que colaboram para o desenvolvimento do indivíduo trazendo uma melhor percepção de mundo e dando possibilidade de transformar a sua realidade. O uso de apenas abordagens expositivas e passivas de ensino podem limitar o desenvolvimento desses saberes, por isso, é importante incentivar e construir o conhecimento a partir de metodologias ativas para agregar mais ao aprendizado. Com isso, esse trabalho fez uma pesquisa exploratória que teve como objetivo empregar e analisar a metodologia ativa de rotação por estações aplicado dentro de um contexto de um jogo chamado “sala de escape” com intuito de estimular o aprendizado por meio de jogos e desafios. Foram elaboradas 5 estações com desafios envolvendo conhecimentos matemáticos. A atividade foi aplicada com equipes de 5 pessoas formadas por alunos do ensino fundamental 2. A dinâmica demonstrou resultados positivos no engajamento dos alunos e na construção de uma aprendizagem eficiente e colaborativa, o que pode ser evidenciado a partir das observações feitas pelo professor e da pesquisa respondida pelos estudantes. A metodologia tem muito a agregar na praxis do docente e a temática ainda pode ser explorada de diversas formas e vir contribuir no espaço pedagógico.
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