Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: FLAVIO REGIS ALVES JUNIOR

UEPB - Universidade Estadual da Paraíba - Campina Grande - PB

Dissertação

Título
O USO DO PYTHON NO ENSINO, APRENDIZAGEM E COMO FERRAMENTAL DO DOCENTE DE MATEMÁTICA
Resumo
O Programa de Mestrado em Matemática (PROFMAT) tem desempenhado papel fundamental no aperfeiçoamento da formação matemática. Ao longo das atividades acadêmicas, foram aprofundados os estudos e consolidada uma base consistente de conhecimentos, com vistas a contribuir para o ensino da Matemática. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo apresentar como a Matemática, associada à linguagem de programação Python, pode atuar como ferramenta de apoio ao processo de ensino e aprendizagem, auxiliando docentes e discentes. Esta obra também apresenta conceitos relacionados aos algoritmos de programação e à análise de sua eficiência, considerando-se a relação entre o tamanho da entrada e o tempo de execução. Evidencia-se que as funções matemáticas fornecem ferramentas, por meio das notações assintóticas, que permitem a classificação da eficiência dos algoritmos, com destaque para a teoria do Big O. Defende-se que essa abordagem configura-se como uma metodologia ativa no ensino de conteúdos matemáticos, especialmente no que se refere à análise e interpretação de gráficos de funções. Ainda relacionado à eficiência de algoritmos, e considerando que estes constituem um tipo de tecnologia, abordamos alguns algoritmos de ordenação: Insertion Sort, Merge Sort e Quick Sort. Definimos os procedimentos de execução de cada um deles na ordenação de elementos de uma sequência e comparamos seus respectivos tempos de execução. Esses algoritmos também envolvem conceitos relacionados a arranjos matemáticos, sequências e fatorial. Além de contribuir para o ensino da matemática, essa abordagem tecnológica pode despertar o interesse dos estudantes por uma área profissional em expansão. Por fim, apresenta-se uma proposta de ensino de Matemática mediada pela linguagem de programação Python, direcionada a estudantes do ensino básico. A proposta está organizada em uma sequência didática composta por 12 aulas, estruturadas de forma contextualizada, com o objetivo de promover a construção dos conceitos matemáticos por meio da utilização de recursos tecnológicos, tais como notebooks, aplicativos educacionais e acesso à internet.
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Recurso Educacional 1

Título
CALCULADORAS PYTHON PARA AUXÍLIO NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO
Veículo
Plataforma EduCapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171868      [Acesso externo]
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