Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: WELLINGTON BATISTA DE OLIVEIRA

UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro - RJ

Dissertação

Título
Contribuições do Geoplano para o desenvolvimento do pensamento geométrico em crianças autistas do Colégio Estadual Alice Paccini Gélio
Resumo
Essa dissertação aborda o ensino de Geometria Plana a estudantes com transtorno do espectro autista (TEA), matriculados no Colégio Estadual Alice Paccini Gélio. O intuito foi investigar como o uso do Geoplano pôde contribuir para o processo de apren- dizagem desses alunos no que diz respeito a compreensão de conceitos geométricos e o desenvolvimento cognitivo e social. O estudo fundamentou-se em referenciais teóricos que discutem o ensino e a aprendizagem de Geometria, o modelo de Van Hiele de desenvol- vimento do pensamento geométrico e as especificidades do aprendizado de alunos com TEA. No que tange à metodologia empregada, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de- senvolvida sob a abordagem da pesquisa-ação, com a participação de um grupo de cinco alunos. As atividades foram elaboradas e aplicadas com o uso do Geoplano, buscando favorecer a visualização, a manipulação e a construção de conceitos geométricos de forma concreta e significativa. A coleta de dados foi realizada através de duas Avaliações (INI- CIAL e FINAL), analisadas estatisticamente com base nos erros e acertos (parcial ou total) das questões. Os resultados evidenciaram avanços significativos na compreensão das formas geométricas, mais especificamente sobre o entendimento de polı́gonos, sua no- menclatura, se são convexos ou côncavos, na construção, contagem e reconhecimento de suas diagonais, na capacidade de reconhecimento de figuras e na interação social entre os participantes durante as atividades. Conclui-se que o uso do Geoplano mostrou-se um recurso didático eficaz para o ensino de Geometria Plana a alunos com TEA, promovendo uma aprendizagem mais inclusiva, significativa e interativa.
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