Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: EVERSON VIEIRA DA SILVA

UFOB - Universidade Federal do Oeste da Bahia - Barreiras - BA

Dissertação

Título
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS NO ENSINO BÁSICO POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INTERDISCIPLINARES E LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
Resumo
Esta dissertação apresenta a problemática do desenvolvimento de competências matemáticas no Ensino Médio, tendo como temática a integração da linguagem de programação Python em sequências didáticas interdisciplinares. O objetivo geral consiste em investigar de que forma a linguagem de programação Python, integrada a sequências didáticas interdisciplinares, pode contribuir para o desenvolvimento de competências matemáticas no Ensino Médio, em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Política Nacional de Educação Digital (PNED). A metodologia empregada compreende uma revisão de literatura, a análise documental de documentos normativos da educação básica e a proposição de uma sequência didática interdisciplinar, direcionada ao 1º ano do Ensino Médio, que articula o conteúdo de função polinomial do 2º grau com fundamentos da programação em Python. Os resultados apontam que a integração entre programação e Matemática, mesmo no âmbito teórico-metodológico, apresenta potencial para favorecer o desenvolvimento de competências como abstração, decomposição, reconhecimento de padrões, modelagem e raciocínio lógico, alinhando-se às competências gerais e específicas previstas na BNCC e às diretrizes do PNED. A análise documental evidenciou convergências entre os marcos legais, indicando abertura e incentivo à inclusão do pensamento computacional no currículo da educação básica, com possibilidade de articulação a conteúdos matemáticos para promover aprendizagens mais significativas e contextualizadas. A sequência didática elaborada fornece um modelo de prática pedagógica interdisciplinar que valoriza o protagonismo estudantil e o uso crítico das tecnologias digitais. Conclui-se que a proposta cumpre o objetivo de oferecer um referencial estruturado para integrar Python e Matemática no Ensino Médio, servindo como base para futuras implementações e pesquisas que desejem explorar a potencialidade dessa abordagem para ampliar o engajamento, a compreensão conceitual e a autonomia intelectual dos estudantes
[Download TCC]

---

Recurso Educacional 1

Título
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS NO ENSINO BÁSICO POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INTERDISCIPLINARES E LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
Veículo
eduCapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1132694      [Acesso externo]
[Download Recurso Educacional]

---