Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JOHN ALLEF ALVES VIEIRA

UFPA - Universidade Federal do Pará - Castanhal - PA

Dissertação

Título
O uso do Kahoot! e Wayground como ferramentas na preparação de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental para a prova do SAEB
Resumo
Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições do uso das plataformas de gamificação Kahoot! e Wayground como ferramentas metodológicas na preparação para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). A pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso com abordagem quali-quantitativa, desenvolvida com 71 alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Desembargador Wilson de Jesus Marques da Silva, instituição da rede pública municipal de Tomé-Açu/PA. Os dados empíricos foram coletados por meio de observação participativa, entrevistas informais com discentes, análise dos relatórios de desempenho gerados internamente pelas plataformas e consolidação dos resultados de avaliações externas. A intervenção consistiu na aplicação contínua, ao longo de dois meses, de uma sequência didática gamificada, utilizando Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) pautadas num planejamento rigoroso e alinhadas ao desenvolvimento de habilidades matemáticas previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na matriz de referência do SAEB. Os resultados evidenciam impactos metodológicos significativos: na vertente qualitativa, atestou-se a elevação substancial da motivação e a superação de limitações de conectividade por meio da participação colaborativa dos estudantes; na vertente quantitativa, a intervenção firmou-se como um instrumento preciso de avaliação formativa, culminando em uma melhoria expressiva no rendimento escolar. O reflexo desse processo comprovou-se pelo avanço notável da escola, que saltou da 13ª para a 1ª posição no ranking dos simulados municipais da SEMED durante o período da pesquisa. O estudo apresenta, ainda, uma análise comparativa e crítica entre as ferramentas, destacando alternativas para contornar desafios de infraestrutura tecnológica em escolas públicas, como o uso estratégico do “Modo Papel” da plataforma Wayground. Por fim, como produto educacional, a dissertação oferece um guia tutorial técnico e intuitivo (disponível em formato escrito e audiovisual) projetado para capacitar educadores interessados em inovar suas práticas e implementar a gamificação como catalisador da aprendizagem matemática em sala de aula.
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Recurso Educacional 1

Título
Kahoo! como ferramenta metodológica para preparar alunos para o SAEB: uma experiência no 9º ano do ensino fundamental
Veículo
Capítulo no livro: Construindo a docência: fundamentos e experiências na formação de professores. Volume 2
Link
https://www.editoracientifica.com.br/books/chapter/kahoot-como-ferramenta-metodologica-para-preparar-alunos-para-o-saeb-uma-experiencia-no-9o-ano-do-ensino-fundamental      [Acesso externo]
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