PROFMAT

Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: RAFAEL RODRIGUES BRAGA

UFPA - Universidade Federal do Pará - Castanhal - PA

Dissertação

Título
Desenvolvimento do Jogo Digital no Scratch “Fracionando na Escola” para o Ensino Fundamental
Resumo
A presença das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) na Educação Básica tem impulsionado mudanças nas práticas pedagógicas, favorecendo propostas mais dinâmicas e próximas da realidade dos estudantes. Nesse contexto, a gamificação e os jogos digitais se destacam por estimular o engajamento e contribuir para uma aprendizagem mais ativa em Matemática. O presente estudo teve como objetivo discutir o potencial pedagógico do jogo educacional “Fracionando na Escola”, desenvolvido na plataforma Scratch, como recurso para o ensino e a aprendizagem de frações no 6º ano do Ensino Fundamental. A metodologia, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, consistindo na fundamentação em referenciais que tratam sobre a Educação Matemática, as TDICs e a gamificação; e na proposição de um jogo digital estruturado como um jogo de aplicação, com desafios progressivos envolvendo diferentes significados das frações e operações com números racionais. Os resultados, em caráter teórico e prospectivo, indicam que o jogo “Fracionando na Escola” apresenta viabilidade pedagógica para apoiar o ensino de frações, ao articular elementos de gamificação, multimodalidade e diferentes significados dos números racionais, em consonância com as competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além disso, ressalta-se que o uso do Scratch pode favorecer a transição do aluno de jogador para criador, estimulando a cultura maker e o pensamento computacional. Conclui-se que o uso intencional de jogos digitais, fundamentado teoricamente e alinhado às orientações curriculares, pode ampliar as possibilidades metodológicas do ensino de frações, favorecendo práticas pedagógicas mais dinâmicas, acessíveis e significativas no contexto da Educação Básica.
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Recurso Educacional 1

Título
“Fracionando na escola”: uma proposta de jogo digital no scratch para o ensino de frações.
Veículo
Publicação em capítulo do livro: Pesquisas em Temas de Ciências da Educação. RBF Editora, Belém. v. 14, p. 27–44, 2026.
Link
https://www.rfbeditora.com.br/capitulo/598d83fc-90e2-4b79-9766-25d0638b242f [Acesso externo]
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