PROFMAT

Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: WESLLEY NUNES DA SILVA

UFT - Fundação Universidade Federal do Tocantins - Palmas - TO

Dissertação

Título
MATEMAI: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E MACHINE LEARNING COMO MOTORES DA GAMIFICAÇÃO ADAPTATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Resumo
A instrução matemática no Ensino Fundamental II vive um impasse crônico. A persistência de modelos pedagógicos padronizados, que negligenciam a heterogeneidade das turmas, acaba por cristalizar o desinteresse e alimentar a ansiedade matemática. É neste cenário que a inteligência artificial e as tecnologias adaptativas surgem como uma promessa de personalização em larga escala. Contudo, há um problema latente: a maioria das plataformas contemporâneas foca-se estritamente na adaptação do conteúdo, deixando a motivação entregue a mecânicas de gamificação frias e estáticas. Essa lacuna é fatal. Ela falha ao não reconhecer a pluralidade dos perfis discentes, impedindo que o aluno alcance o tão necessário “Estado de Fluxo”. O MatemAI nasce para romper este ciclo. Este estudo detalha o desenvolvimento e a avaliação de um sistema tutor inteligente que utiliza a inteligência artificial generativa para moldar não só o nível de desafio, mas a própria narrativa e as recompensas de acordo com o perfil do utilizador. A investigação, de natureza aplicada e exploratória, seguiu o rigor da pesquisa baseada em design. A intervenção prática ocorreu na Escola Estadual Vila Guaracy, em Gurupi (TO), com uma amostra de 57 estudantes do 9o ano. A arquitetura do software assenta no modelo Google Gemini. Através de uma engenharia de prompt restritiva e do método de Cadeia de Pensamento, o sistema atua como um agente socrático focado na oferta de andaimes cognitivos na zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky. A telemetria digital não mente: os dados evidenciaram um salto progressivo no engajamento voluntário e na resiliência dos alunos. A validação por pares atestou a segurança pedagógica do artefato, destacando a erradicação de alucinações matemáticas e a precisão da inteligência artificial em traduzir abstrações para o cotidiano. Conclui-se que o MatemAI democratiza a tutoria individualizada na escola pública, posicionando-se como um mediador que fortalece a atuação docente por meio da análise de aprendizagem.
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Recurso Educacional 1

Título
MATEMAI: UM SISTEMA DE GAMIFICAÇÃO ADAPTATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Veículo
Portal EduCapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180447 [Acesso externo]
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