Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: RODRIGO CONCEICAO MENDES

UFPA - Universidade Federal do Pará - Belém - PA

Dissertação

Título
POSSIBILIDADES PARA MELHORIA DO ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
Resumo
Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver e publicar um material didático digital, estruturado em sequências didáticas contextualizadas para o ensino de Probabilidade e Estatística nos anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). O estudo articula os pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com as demandas reais dos professores da educação básica, integrando as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e fundamentando-se em metodologias ativas que favorecem o protagonismo dos estudantes. A investigação utilizou uma abordagem que articula teoria e prática em ciclos iterativos de planejamento, implementação e análise, permitindo a construção de propostas pedagógicas inovadoras e cientificamente fundamentadas. O diagnóstico das dificuldades enfrentadas pelos docentes e a análise das diretrizes curriculares evidenciaram a necessidade de materiais dinâmicos e contextualizados. Os resultados confirmaram a pertinência da proposta, demonstrando que a organização sequencial das atividades favorece a evolução gradual das habilidades estatísticas e probabilísticas, conduzindo os estudantes da coleta e organização de dados até análises mais complexas envolvendo medidas estatísticas, representações gráficas e cálculo de probabilidades. Conclui-se que a consolidação da BNCC exige novos recursos pedagógicos, e que as sequências didáticas representam uma alternativa eficaz para promover aprendizagem significativa e apoiar a prática docente.
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Recurso Educacional 1

Título
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INFOGRÁFICAS (SDI) PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: PROBABILIDADE E ESTATÍTICA - ENSINO FUNDAMENTAL II
Veículo
Educapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1174399      [Acesso externo]
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