Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ELTON JOSE PEREIRA

UFLA - Universidade Federal de Lavras - Lavras - MG

Dissertação

Título
ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO E A SUA INFLUÊNCIA NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA.
Resumo
Neste trabalho o autor apresenta um estudo sobre estilos de aprendizagem dos alunos do Ensino Médio de algumas escolas públicas da rede estadual de Minas Gerais. O objetivo é identificar e categorizar o perfil predominante entre os alunos desse nível de ensino e compará-lo aos estilos dos professores de matemática. Para realizar esta pesquisa trabalhou-se com uma amostra de 556 alunos do Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano) de três escolas estaduais, sendo duas da cidade de Formiga e uma da cidade de Cristais, ambas de Minas Gerais. Num primeiro momento foi pedido aos alunos e aos professores de matemática que respondessem o questionário N-ILS (New Index of Learning Styles), essa é versão reduzida e adaptada por Vieria Junior (2012) ao contexto brasileiro do questionário original conhecido como ILS (Index of Learning Styles) proposto por Felder e Silverman (1988), a fim de levantar os dados necessários a pesquisa. Posteriormente analisaram-se os estilos dos alunos que apresentavam o melhor desempenho nesta disciplina. Após realizar os estudos estatísticos pode-se verificar que os alunos do Ensino Médio, em geral, são predominantemente sensoriais, visuais, ativos e sequenciais. Observou-se ainda que os alunos com melhor desempenho em matemática apresentaram estilos de aprendizagem mais próximos àqueles demonstrados pelos professores deste conteúdo. Por fim, foram dadas sugestões para o planejamento de uma aula de modo a atender a maior parte dos estudantes.
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