Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JHONNY ROSEMBERG

UFF - Universidade Federal Fluminense - Niterói - RJ

Dissertação

Título
Programa OBMEP na Escola e o Ensino da Matemática por Meio de Resolução de Problemas
Resumo
Neste trabalho venho mostrar como a experiência na abordagem do Ensino da Matemática por meio de resolução de problemas, aliada ao incentivo dado aos alunos pela inserção da escola no Programa OBMEP tem mudado radicalmente o desempenho, o interesse e autoestima dos alunos. Ao longo da história, as Olimpíadas de Matemática têm desempenhado um papel significativo no que diz respeito a busca por jovens talentos na área. Veremos, inclusive, que cientistas e matemáticos importantes tiveram suas carreiras acadêmicas iniciadas por meio delas. Além disso, as olimpíadas, enquanto política pública, desempenham um caminho importante para a melhoria da qualidade do ensino-aprendizagem da matemática. Nesse sentido, recorrerei a minha experiência no programa conhecido como “OBMEP na Escola”, tal como as atividades desenvolvidas no Colégio Estadual Manuel de Abreu visando demonstrar os impactos do projeto, não só quanto ao desempenho dos alunos nas olimpíadas, mas também, sua influência no que se refere a vida escolar e acadêmica dos discentes. A realidade da escola mudou muito após minha inserção no programa. Se antes a escola contava com o total de três alunos premiados com “Menção Honrosa”, atualmente, após três anos de projeto, esse número aumentou para dez, acrescido também de um “Medalhista de Prata”. A experiência dos estudantes participantes do projeto revela a importância do programa em relação a inserção desses alunos a espaços de conhecimento mais aprofundados. Muitos deles hoje encontram-se em colégios federais e participando do programa de iniciação cientifica PIC – OBMEP na UFF. Assim, a metodologia de Ensino da Matemática por meio da resolução de problemas, aliada ao material produzido pelo IMPA para a OBMEP, tem possibilitado o aperfeiçoamento dos professores e alunos.
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