Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ROBERTO MARQUES SILVA

UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Vitória da Conquista - BA

Dissertação

Título
MODIFICANDO, AMPLIANDO E RESSIGNIFICANDO A AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA ATRAVÉS DA PLATAFORMA MOODLE
Resumo
Este trabalho é fruto de três anos de observações quanto ao uso da Plataforma Moodle como ferramenta didática em turmas de cursos Técnicos Integrados. Apresentaremos um recorte dessas observações abordando como a plataforma pode ser um elemento que possibilita uma diferenciação nas práticas avaliativas. A avaliação tem se configurado como “ponto nevrálgico” da prática dos processos de ensino aprendizagem, por outro lado as ferramentas da Web têm sido cada vez mais utilizadas entre os educadores, principalmente aquelas que, como o Moodle, se apresentam como sistemas de gestão de aprendizagem. Sendo assim, após abordagem conceitual de ambos os tópicos, avaliação e plataforma Moodle, apresentamos as ponderações sobre a possibilidade de utilização da plataforma Moodle como ferramenta capaz de modificar, ampliar e ressignificar os processos avaliativos nas aulas de Matemática da Educação Básica, tomando como locus, turmas de primeiro ano do Curso Técnico em Informática Integrados ao Ensino Médio, do Instituto Federal Norte de Minas Gerais - IFNMG – Campus Salinas. De forma sistematizada pudemos apresentar uma prática avaliativa de caráter formativo mediada pelas NTIC.
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