Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ANGELA BARROS DA SILVEIRA ANTUNES

UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro - RJ

Dissertação

Título
O ENEM E O ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
O Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) é, na atualidade, a avaliação de maior interesse por parte dos estudantes egressos do ensino médio, pois lhes propicia uma autoavaliação dos conhecimentos adquiridos na educação básica, bem como uma forma de continuar seus estudos, realizando o sonho de ingressar em uma universidade. Proposto anualmente a um valor bem acessível à população em geral, configura-se na maior avaliação do país, contando na sua edição de 2015 com um quantitativo de aproximadamente 7,7 milhões de participantes. No ENEM grande parte da composição da prova de matemática e suas tecnologias é de questões que versam sobre conteúdos desenvolvidos ainda no Ensino Fundamental. Diante disso, este trabalho analisa o desempenho de um aluno do ensino fundamental (9.ºano), quando submetido a questões do Enem referentes ao seu nível de aprendizagem. O presente estudo se traduz numa pesquisa com alunos de uma escola pública do município de Nova Iguaçu, na qual foi aplicado um Simulado com vinte questões retiradas de várias edições do Enem, condizentes com o conhecimento escolar desse segmento. A pesquisa teve caráter qualitativo e foi desenvolvida em uma única etapa, com uma correção em que se atribuiu nota de 0 a 10. Esse resultado foi confrontado com a nota escolar, afim de avaliar o quão significativo é o uso do ENEM também neste segmento de escolaridade. Desse modo, este trabalho está dividido em três partes. A primeira parte apresenta um histórico do ENEM, que foi criado em 1998 e passou por uma grande reformulação em 2009, quando foi chamado de Novo ENEM. A segunda trata dos assuntos Diagrama de Dispersão, Correlação Linear de Pearson e Regressão Linear, meios pelos quais foi feita a análise dos resultados. Finalmente, na terceira parte há a descrição das questões escolhidas para compor o Simulado ENEM, na qual também é apresentado o gabarito e alguns comentários feitos pelos alunos. Nesse cenário, este trabalho contribui com uma reflexão acerca do uso das questões do ENEM como mais uma ferramenta para contribuir eficientemente no processo de aprendizagem dos alunos desse segmento.
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