Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: CLAUDIVANEIS MARTINS MATOS

UFT - Fundação Universidade Federal do Tocantins - Palmas - TO

Dissertação

Título
O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: O Que Pensam os Professores de Matemática de Conceição do Araguaia - PA
Resumo
Este trabalho procurou fornecer aos interessados no assunto, os elementos que possam fazê-los refletir, e então decidir, de forma clara e segura sobre o uso adequado da calculadora, importante ferramenta. Inicialmente foram apresentados, os principais estudos sobre o assunto, vários autores opinaram sobre os benefícios e malefícios que a utilização desta ferramenta pode trazer para a sala de aula. Foi feita uma abordagem histórica na evolução da calculadora, seguido por um olhar técnico no uso desse instrumento. Aqui pode-se citar autores como D’Ambrosio e Ello, que em muito contribuíram para a construção do referencial teórico. Adicionado a esses pareceres, relatou-se a respeito de um trabalho semelhante a este, onde pode-se destacar a tese de Oliveira, bem como, uma grande quantidade de informações sobre o assunto. Na sequencia do trabalho justificou-se a realização do mesmo dentro dos contextos sociais, acadêmicos e profissionais que envolvem o tema proposto. Realizou-se uma pesquisa na cidade de Conceição do Araguaia , Estado do Pará, Brasil, com professores de escolas públicas e privadas. Usou-se para tanto um questionário, para coletar informações sobre o perfil do entrevistado e também a sua opinião sobre o assunto. Todos os resultados desta pesquisa foram tabulados pela quantidade de professores distribuídos de acordo com sua opinião, e também em gráficos para dar uma visão geral dos resultados para o leitor. Considerou-se as opiniões recolhidas nos estudos analisados, e interpretadas conforme o ponto de vista do autor. Finalmente, colocou-se as conclusões retiradas do estudo e deixou-se claro que os objetivos foram alcançados dentro do planejado, e também foi sugerido algumas propostas a serem desenvolvidas a partir desse trabalho com o tema em questão.
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