Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: CALVINO BRABO DE VASCONCELOS

UFPA - Universidade Federal do Pará - Belém - PA

Dissertação

Título
Constituição da identidade de professores de matemática
Resumo
Esta dissertação é uma investigação acerca da constituição da identidade do professor de matemática e do quanto essa identidade influencia no aprendizado dos alunos de maneira eficaz. Esta pesquisa é guiada pelo argumento de que a identidade do professor é um elemento fundamental para compreender como ele se posiciona dentro da escola, como é a sua relação com o conteúdo e com os alunos, e como ele constrói a sua própria prática pedagógica, além de como é visto pela sociedade na qual ele está inserido. Nesse contexto, propõe-se como objetivo geral investigar a identidade de professores de matemática e seus impactos no ensino e na aprendizagem, o qual se distribui em cinco objetivos específicos, que são: (a) compreender a identidade de professores de matemática; (b) analisar a relação entre identidade e prática pedagógica; (c) avaliar o impacto da identidade do professor no aprendizado dos alunos; (d) identificar desafios e oportunidades na formação de professores de matemática; (e) contribuir para a melhoria do ensino de matemática. Para conceber tais objetivos, tomaram-se por base pensadores que escreveram sobre o tema, principalmente Claude Dubar. E como etapa de campo, utilizaram-se entrevistas com professores e questionários com alunos, explorando-se todas as situações possíveis com o intuito de verificar, ou de contradizer, os objetivos. As respostas (às entrevistas e aos questionários) foram analisadas à luz de pensadores que já escreveram a respeito do tema. A pesquisa reflete/refletiu sobre como as experiências pessoais, as crenças e as interações sociais moldam a identidade dos professores, impactando diretamente o ambiente educacional. É evidente que a qualidade do ensino de matemática está intimamente ligada à construção contínua e reflexiva dessa identidade, o que exige tanto um domínio técnico quanto um compromisso com a inclusão e com o desenvolvimento socioemocional dos estudantes. Portanto, a valorização da identidade docente configura-se como elemento essencial ao aprimoramento do ensino e à formação integral dos alunos.
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Recurso Educacional 1

Título
Identidades e Identidades Profissionais
Veículo
Educapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1174196      [Acesso externo]
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