Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: GABRIEL DE SOUZA SARDINHA DA SILVA

UFF - Universidade Federal Fluminense - Niterói - RJ

Dissertação

Título
XADREZ, MATEMÁTICA E TDAH: DE OPERAÇÕES BÁSICAS AO CONCEITO DE MATRIZ
Resumo
Esta dissertação investiga o uso do xadrez como ferramenta pedagógica no ensino de matemática de alunos do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental II, com uma análise separada para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). A pesquisa parte da hipótese de que o xadrez pode ser integrado de forma estratégica às práticas pedagógicas ao estimular o raciocínio lógico e a concentração, contribuindo para uma aprendizagem significativa dos alunos. Essa pesquisa culmina numa sequência didática que utiliza o xadrez como ferramenta pedagógica envolvendo conjuntos numéricos, operações básicas, plano cartesiano, par ordenado, vetores, matrizes e tabelas. Além disso, esse texto traz outros assuntos como problemas de contagem e curiosidades como o problema das N-rainhas. Assim, o professor tem à disposição uma proposta pedagógica lúdica e contextualizada para ensinar matemática de forma a estimular o interesse do aluno através do xadrez.
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Recurso Educacional 1

Título
XADREZ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
Veículo
Educapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/984521      [Acesso externo]
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