Detalhes - Dissertação do PROFMAT
Aluno: CLAUDECYR DOS SANTOS DE SOUZA
UFOPA - Universidade Federal do Oeste do Pará - Santarém - PA
Dissertação
Título
MATHMAKERS: DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA PRÁTICAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA COM ABORDAGENS MAKER VOLTADAS PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS MUNICIPAIS DA AMAZÔNIA PARAENSE
Resumo
No contexto da formação de professores de Matemática, este estudo teve como objetivo propor um modelo de formação docente para o ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental, baseada na cultura maker, e avaliar seus efeitos e potenciais, com ênfase na aplicabilidade e percepção de professores de Escolas Municipais da Amazônia Paraense, estudantes do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat) da Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa). A formação estruturou-se em seis encontros presenciais na Ufopa, entre abril e junho de 2025, integrando atividades de prototipagem, experimentação e programação com Arduino, articuladas à coleta e análise de dados e aos conteúdos matemáticos como proporcionalidade, grandezas e medidas, velocidade média, função afim e análise gráfica. Metodologicamente, a pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de natureza aplicada e delineamento, utilizando como instrumentos de coletas de dados o questionário inicial, o diário de bordo do pesquisador, os formulários de devolutivas, o
grupo focal e o questionário final, cujos registros foram analisados de forma interpretativa. Os resultados indicam que os participantes reconheceram a proposta como relevante e aplicável ao ensino de Matemática, destacando o potencial das práticas maker para favorecer o engajamento, o trabalho colaborativo e a articulação entre experimentação e conceitos matemáticos. Ao mesmo tempo, emergiram limites relacionados ao tempo disponível, à infraestrutura escolar e à familiaridade técnica dos docentes, evidenciando a necessidade de adaptações às condições locais. Como produto educacional, foi elaborado o Guia MathMakers: Uma Proposta de
Formação Docente em Matemática com Cultura Maker para os Anos Finais do Ensino Fundamental, que sistematiza o modelo desenvolvido e oferece orientações para sua aplicação e adaptação em contextos educacionais semelhantes.
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Recurso Educacional 1
Título
Título: Guia MathMakers: Uma proposta de formação docente em Matemática com cultura maker para os anos finais do ensino fundamental
Veículo
PLATAFORMA EDUCAPES
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1134478
[Acesso externo]
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MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL