Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: HUDSON GONCALVES SANTOS

UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Vitória da Conquista - BA

Dissertação

Título
Divino ou criado pelo homem? Números irracionais no ensino
Resumo
Este trabalho investiga a importância da história da Matemática como recurso pedagógico para o ensino de números irracionais e da razão áurea no ensino fundamental e médio. A partir de uma abordagem histórico-conceitual, são explorados o surgimento dos números irracionais, a mística e a descoberta que envolve o número de ouro (φ) suas aplicações ao longo da história e sua relação com a sequência de Fibonacci. A pesquisa também inclui a análise de livros didáticos do 9o ano do Ensino Fundamental e do 1° ano do Ensino Médio com focos nesses conteúdos, tendo como resultado o desenvolvimento de uma sequência didática aplicável a turmas do 9o ano do ensino fundamental e 1° ano do Ensino Médio. Espera-se que os resultados apontem que o uso de contextos históricos pode tornar o ensino de Matemática mais significativo, despertando o interesse dos alunos por temas que tradicionalmente geram dificuldades de aprendizagem, além de sensibilizar autores de livros didáticos para inclusão mais consciente desse tema.
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Recurso Educacional 1

Título
Sequência Didática: Divino Ou Criado Pelo Homem? Números Irracionais No Ensino
Veículo
EduCapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180143      [Acesso externo]
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