Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JANAINA ISABELA DE JESUS

UFV - Universidade Federal de Viçosa - Florestal - MG

Dissertação

Título
Aplicação das técnicas de Feynman no ensino do teorema de Bayes no ensino fundamental
Resumo
A Educação Matemática tem buscado estratégias inovadoras que tornem acessível aos estudantes da Educação Básica a compreensão de conteúdos tradicionalmente considerados complexos. A introdução de conceitos probabilísticos avançados ainda representa um desafio recorrente, especialmente no caso do Teorema de Bayes, geralmente associado ao Ensino Médio e Superior. Esta dissertação discute, em caráter teórico e bibliográfico, o potencial da Técnica de Feynman como estratégia pedagógica para favorecer a compreensão de ideias como probabilidade condicional, partições e atualização de crenças no Ensino Fundamental II. A técnica, fundamentada na explicação ativa e na reorganização do pensamento, é analisada à luz de referenciais da Educação Matemática, da Ciência Cognitiva e da Neurociência, além das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A reflexão desenvolvida evidencia que a explicação entre pares, a simplificação da linguagem e a contextualização de problemas contribuem para reduzir a carga cognitiva, ampliar o engajamento e promover a aprendizagem significativa. Concluise que a Técnica de Feynman constitui uma abordagem promissora para o ensino de probabilidade na Educação Básica, especialmente em conteúdos considerados complexos, e abre caminhos para futuras investigações que integrem clareza conceitual, participação ativa e fundamentos da ciência cognitiva no ensino de Matemática.
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