Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: MOISES FREIBERGER BEAL

IFRS - Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Canoas - RS

Dissertação

Título
FACILITANDO O ENSINO E AAPRENDIZAGEM DE AMOSTRAGEM ATRAVÉS DODESENVOLVIMENTO DEMATERIALCONCRETO
Resumo
Este trabalho apresenta o desenvolvimento, aplicação e análise de uma sequência didática voltada ao ensino de conceitos fundamentais de amostragem estatística na Educação Básica. A proposta foi elaborada com o objetivo de aproximar o estudante dos processos reais de produção e interpretação de informações estatísticas, promovendo a compreensão dos conceitos de população, amostra, representatividade, tamanho amostral e diferentes métodos de amostragem probabilística. Para isso, adotou-se o uso de materiais concretos de baixo custo, como tampinhas de garrafas e urnas simuladas, que permitiram operacionalizar, de maneira acessível e replicável, procedimentos estatísticos frequentemente abordados apenas em nível abstrato. Fundamentada em referenciais teóricos do ensino de Estatística, a sequência buscou favorecer a construção ativa do conhecimento por meio de atividades práticas, investigações guiadas e análise de dados reais e simulados. A aplicação em sala de aula evidenciou engajamento dos estudantes, bem como avanços significativos na compreensão de conceitos-chave da amostragem e na capacidade deinterpretar resultados estatísticos em contextos cotidianos. Os achados indicam que estratégias didáticas baseadas na utilização de materiais físicos, simulação e contextualização constituem caminhos eficazes para o desenvolvimento do pensamento estatístico no Ensino Médio, reforçando a importância de abordagens pedagógicas que integrem teoria, prática e participação ativa do aluno.
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Recurso Educacional 1

Título
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: USO DE MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DA AMOSTRAGEM
Veículo
EduCAPES
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171522      [Acesso externo]
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