Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: PEDRO PAULO DE OLIVEIRA PEREIRA

UEA - Universidade do Estado do Amazonas - Manaus - AM

Dissertação

Título
GEOGEBRA E O JOGO PUZZLE COLOR COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DO PLANO CARTESIANO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
A pesquisa investiga o potencial formativo do uso articulado entre jogos digitais e apostila estruturada na aprendizagem do Plano Cartesiano, com ênfase nas dimensões cognitivas, tecnológicas e metodológicas envolvidas no processo de Ensino de Matemática. O estudo tem como objetivo propor uma sequência didática com material de apoio mediado pelo GeoGebra e pelo Jogo Puzzle Color, voltada ao desenvolvimento do pensamento geométrico no Plano Cartesiano em estudantes do Ensino Fundamental. A metodologia adotada baseia-se em revisão bibliográfica interpretativa e construção teórico-prática de material didático, seguido de análise qualitativa sobre os impactos formativos da proposta. A proposta didática é dividida em etapas progressivas que articulam manipulação concreta, representação simbólica e abstração matemática, visando estabelecer vínculos significativos entre teoria e prática. As análises preliminares indicam que a mediação digital pode promover maior envolvimento dos estudantes, além de favorecer a apropriação conceitual por meio da resolução de problemas e da reflexão sobre os erros. Os resultados sugerem que a utilização de materiais autorais, construídos com base em metodologias ativas, fortalece a autonomia estudantil e contribui para a formação crítica e investigativa dos docentes. Dessa forma, o estudo aponta para a necessidade de novos experimentos em diferentes contextos escolares, com vistas a ampliar as estratégias inovadoras no ensino da Geometria Analítica e consolidar práticas pedagógicas fundamentadas na integração entre tecnologia e cognição.
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