Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ANDRE LUIZ MARANHAO PORTO DA SILVEIRA

UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco - Recife - PE

Dissertação

Título
Uma Abordagem Lúdica da Geometria utilizando a pipa como instrumento no ensino aprendizagem
Resumo
O presente estudo aborda o processo ensino-aprendizagem da geometria sob uma perspectiva lúdica, a fim de estimular o interesse dos alunos com relação à percepção e ao uso das figuras geométricas. Tomando como base \cite{van1996vygotsky} que preconiza o conceito da zona de desenvolvimento proximal e outros seguidores que amplia e foca a construção do saber como marco principal para o sucesso do processo ensino aprendizagem. O objetivo da pesquisa é promover a construção de pipas na sala de aula como um convite para o aluno expor o próprio conhecimento. O trabalho foi realizado, para sabermos o nível do conhecimento geométrico dos alunos de uma turma do oitavo ano do ensino fundamental II, de uma escola da rede pública em Recife no estado de Pernambuco. Trabalhamos com uma metodologia diferente, a construção de pipas, numa escola que acolhe alunos de bairros periféricos, e muito faz uso desse objeto como brinquedo, pois tem um baixo custo para construção. Decidimos levar os materiais necessários, para que eles construíssem as pipas. Após a construção, constatou-se o êxito do processo ensino aprendizagem a partir do resultado obtido no material. As Pipas foram expostas e os alunos tiveram a oportunidade de descrever o processo da aprendizagem. Dessa maneira, esperamos ter despertado o interesse do educando e a partir disso, envolvê-lo cada vez mais, buscando a compreensão de modo significativo das relações existentes entre o material concreto (pipa) e o abstrato (conteúdo teórico) para que a geometria não seja vista pelos mesmos, como uma matéria difícil e desta feita, construímos um tutorial para professores como elemento facilitador para o ensino da Geometria.
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