PROFMAT

Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: JOSE ALBUQUERQUE MATOS NETO

UFAL - Universidade Federal de Alagoas - Maceió - AL

Dissertação

Título
PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM: UMA EXPERIÊNCIA COM O PIC- OBMEP
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre o princípio fundamental da contagem e sua aplicabilidade no contexto escolar por meio das questões apresentadas nas Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Assim, para uma vasta investigação baseamos no ensino por meio da resolução de problemas do livro Programa de Iniciação Cientifica Jr. (PIC) com discussões relacionada a aplicabilidade metodológica e apresentação de uma Sequência Didática (SD) relacionadas ao princípio fundamental da contagem como sugestão de problemas de contagem inspirados na OBMEP e livro do PIC para os professores da Rede Pública. Nesse sentido, buscamos respostas para o seguinte questionamento: Como as questões relacionadas ao princípio fundamental da contagem estão apresentadas no livro PIC e sua aplicabilidade na OBMEP e quais estratégias o professor pode utilizar para ampliar a compreensão sobre a temática? Além disso, a pesquisa se norteia pelos objetivos específicos de refletir sobre as estratégias de ensino por meio da resolução de problemas relacionados a contagem, proporcionar ao aluno por meio da resolução de problemas a construção do seu próprio conhecimento, compreender o contexto interpretativo das questões apresentadas no livro/apostila trabalhadas no programa PIC e os caminhos resolutivos e criar uma sequência didática com a finalidade de consulta para os professores no futuro. Para alcançar esse objetivo realizaremos uma revisão bibliográfica e um estudo aprofundado sobre os livros do PIC e a resolução de problemas dialogando com diferentes autores que pesquisam sobre o assunto como: Paulo Cezar Pinto Carvalho (livro do PIC: métodos de contagem e probabilidade, 2017). A pesquisa foi desenvolvida baseada na revisão bibliográfica de conteúdo com a elaboração de uma sequência didática sugestiva para os professores de 6º ao 9º ano que desejam utilizar o método de resolução de problemas no tratamento de ideias/questões como treinamento para a OBMEP. Assim, com relatos exitosos de aplicação reconhecemos a contribuição dos livros/apostila do PIC na aprendizagem dos alunos no entendimento lógico matemático das questões resolvidas.
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Recurso Educacional 1

Título
PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM: Uma Experiência como PIC-OBMEP
Veículo
EDUCAPES
Link
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1174564 [Acesso externo]
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