Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: GABRIEL HENRIQUE MOREIRA GOMES

UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Natal - RN

Dissertação

Título
O USO DO ERRO COMO FERRAMENTA PARA MELHORIA DO ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA
Resumo
Os erros são parte inerente do processo de ensino e aprendizagem e são inevitáveis. Oato de errar pode trazer consigo uma gama de repercussões negativas tanto interna (nosentido de despertar emoções como vergonha, raiva, frustração, etc), quanto externamenteno convívio do aluno com seus pares e seus professores. Dito isso, os desacertos podem servistos como uma evidência de um processo que fracassou ou (como dizia Thomas Edison)como um aprendizado de uma forma de não proceder. Esse trabalho trata dessa segundaopção, ou seja, de utilizar o erro no ensino da Matemática como uma ferramenta deaprendizado, tirar lições com o erro, investigando-o cuidadosamente para prevenir que elese repita. Existem classificações para diversos tipos de erro, aqui tratamos dos seguintestipos: erros de interpretação, de cálculo, de raciocínio e de conceito matemático. Aolongo deste trabalho, tratamos desses temas, de como fazer o uso da investigação do erropara melhorar o entendimento de alguns tópicos da disciplina análise combinatória. Essetrabalho resulta em um produto educacional intitulado "Descombinados: um livreto deproblemas matemáticos quase resolvidos"que aplica de forma prática o que foi debatidoao longo do trabalho, além de apresentar uma sequência didática como norte para o usode tal produto educacional em sala de aula.
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