PROFMAT

Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: VÉRA LUCIA DOS SANTOS MAIA

UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina - Blumenau - SC

Dissertação

Título
Matemática Humanista: Uma perspectiva para sala de aula
Resumo
A presente dissertação investiga os caminhos para a consolidação de uma prática docente que reconheça a matemática escolar como uma construção humana, histórica e cultural, em contraposição a um modelo de ensino tecnicista, dogmático e segregador. O objetivo central é caracterizar a Matemática Humanista — fundamentada nos trabalhos de Alvin White, Philip J. Davis, Reuben Hersh, Ubiratan D’Ambrosio e Carlos Mathias — e compreender como essa perspectiva pode ser mobilizada nas práticas pedagógicas da Educação Básica. Metodologicamente, o estudo articula uma revisão bibliográfica e a reflexão sobre o fazer docente para propor uma reorganização pedagógica baseada em uma tríade: Estrutura, Validade e Relevância. O eixo da Estrutura aborda o rigor simbólico como síntese de um percurso investigativo; a Validade, foca na transição da autoridade do professor para a autonomia lógica e epistemológica do estudante; e a Relevância conecta o saber universal às demandas sociais, dialogando diretamente com a Etnomatemática para atuar como instrumento de leitura da realidade. A pesquisa evidencia que a re-humanização da matemática exige um clima emocional de acolhimento e pertencimento, onde o erro é parte da descoberta, transformando o aprendizado em um exercício de coragem pessoal. Conclui-se que o rigor técnico, pilar central de programas de formação como o PROFMAT, atinge sua eficácia plena quando articulado à dimensão pedagógica, ética e social. A Matemática Humanista revela-se, portanto, não como uma alternativa ao rigor, mas como sua condição de existência, consolidando o ensino como um meio emancipatório para a promoção da justiça social e da dignidade humana.
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Recurso Educacional 1

Título
PRÁTICAS HUMANISTAS PARA A SALA DE AULA: Atividades para uma Educação emancipadora, social e crítica.
Veículo
EDUCAPES
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180759 [Acesso externo]
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