Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: DHEYZA CARVALHO DE MENDONCA

UEA - Universidade do Estado do Amazonas - Manaus - AM

Dissertação

Título
DECISÕES FINANCEIRAS NO ENSINO MÉDIO: um caderno pedagógico para o desenvolvimento da autonomia e do consumo responsável
Resumo
A educação financeira no Ensino Médio apresenta-se como um desafio pedagógico que vai além do domínio de fórmulas, exigindo uma abordagem crítica voltada para a cidadania. Esta dissertação, vinculada ao Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT/UEA), investiga como a matemática financeira pode promover a autonomia e o consumo responsável entre estudantes adolescentes. O objetivo principal foi Desenvolver um produto educacional que integrasse conceitos matemáticos tradicionais, como juros e inflação, ao contexto das novas tecnologias financeiras (fintechs) e às decisões de consumo do cotidiano. A fundamentação teórica baseou-se na Educação Matemática Crítica de Skovsmose e nas competências transversais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A metodologia seguiu uma abordagem qualitativa e propositiva, culminando na criação de uma sequência didática composta por seis aulas fundamentadas em cenários de investigação, materializada na forma de um caderno tecnológico e pedagógico, produto educacional destinado ao professor do Ensino Médio. O produto educacional utiliza a trajetória de um personagem fictício, o Lucas, para conectar os conteúdos a situações reais, como o uso de aplicativos bancários (Nubank e Mercado Pago), análise de encartes comerciais e a criação de um planejamento financeiro pessoal denominado “Plano de Voo”. A análise teórica e a estrutura do produto educacional desenvolvido sugerem que a contextualização prática e a humanização dos dilemas financeiros têm potencial para favorecer o letramento financeiro, permitindo que os estudantes desenvolvam habilidades para discernir ofertas, proteger o seu patrimônio digital e realizar escolhas conscientes, mitigando riscos de superendividamento precoce.
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