PROFMAT

Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: KACIO JOSE CARDOSO SANTOS

UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Natal - RN

Dissertação

Título
Jogos de Estrategia como Ferramenta Didatica: Uma Proposta de Disciplinas Eletivas de Matematica com Xadrez e Poker
Resumo
Esta dissertação apresenta a elaboração, implementação e análise de duas disciplinas eletivas de Matemática baseadas em jogos de estratégia — Xadrez e Poker — ofertadas a turmas do Ensino Médio no contexto do Novo Ensino Médio e dos Itinerários Formativos. A proposta parte da premissa de que a aprendizagem matemática pode ser favorecida quando o estudante é inserido em situações que envolvem raciocínio lógico, tomada de decisão, antecipação de cenários e análise de consequências. Nesse sentido, foi desenvolvida uma abordagem pedagógica que integra conteúdos de análise combinatória e probabilidade ao uso estruturado de jogos, explorando suas regras, dinâmicas e potenciais cognitivos como ferramentas formativas. A metodologia envolveu o planejamento e aplicação das disciplinas ao longo de um semestre, combinando aulas teóricas e práticas, atividades gamificadas, resolução de problemas e torneios internos. A coleta e análise de dados englobaram instrumentos quantitativos e qualitativos, incluindo questionários, registro de engajamento dos estudantes, análises de desempenho e relatos docentes e discentes. Os resultados observados ao longo da implementação evidenciam aspectos ligados à motivação estudantil, ao envolvimento nas atividades e ao desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais associadas ao pensamento matemático. O trabalho também pode auxiliar como material didático que descreve as regras dos jogos, as sequências de aulas e as atividades aplicadas, de forma a apoiar professores interessados em utilizar jogos de estratégia como recurso pedagógico no ensino de Matemática.
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Recurso Educacional 1

Título
Disciplinas Eletivas de Matemática com Xadrez e Poker
Veículo
EduCapes
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1174452 [Acesso externo]
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