Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: ISABELA CAROLINE HASSE

UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina - Joinville - SC

Dissertação

Título
ENSINO DE GEOMETRIA NO 6º ANO: UMA PROPOSTA ALINHADA AOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS
Resumo
Esta pesquisa, fundamentada na Teoria dos Registros de Representação Semiótica, de Raymond Duval, e no ensino de geometria no ensino básico, foi realizada com o objetivo de examinar e sintetizar o conhecimento presente em teses e dissertações já produzidas sobre o tema, identificando contribuições relevantes para o desenvolvimento de um produto educacional inovador voltado ao ensino de geometria no 6º ano do ensino fundamental. O trabalho segue uma abordagem qualitativa e interpretativa ao atender a questão de investigação ‘De que maneira o ensino de geometria no ensino básico atrelado com os Registros de Representação Semiótica pode ser trabalhado em sala de aula?’. A pesquisa bibliográfica resultou em 16 trabalhos acadêmicos da ‘Lista das Dissertações de Mestrado dos alunos do PROFMAT’ e do ‘Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES’, os quais foram analisados a fim de conhecer seus métodos, resultados e possíveis contribuições ao produto educacional produzido. Os resultados das análises culminaram em um material pedagógico destinado ao professor de matemática que consiste em um conjunto de atividades que podem ser aplicadas com turmas de 6º ano do ensino fundamental nos conteúdos de ângulos, triângulos e quadriláteros, em sintonia com as ideias de Duval.
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Recurso Educacional 1

Título
Ângulos, triângulos e quadriláteros: caderno de tarefas baseado na teoria de registros de representação semiótica
Veículo
EduCAPES
Link
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/971896      [Acesso externo]
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