Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: VANESSA FERREIRA DA SILVA

UFAL - Universidade Federal de Alagoas - Maceió - AL

Dissertação

Título
MATEMÁTICA AFRICANA, INDÍGENA E ANTIRRACISTA - DECOLONIZANDO A MATEMÁTICA APLICAÇÃO DE JOGOS AFRICANOS E INDÍGENAS VISANDO INSERIR AS LEIS 10.639 E 11.645 NO CURRÍCULO ESCOLAR
Resumo
O objetivo principal deste trabalho é a descolonização do ensino de Matemática. Busca-se combater o preconceito e a discriminação racial, promovendo um ensino mais inclusivo e plural. Pretende-se, assim, valorizar a inserção da história e da cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar. Uma das principais referências para esta proposta é a escritora Chimamanda Ngozi Adichie, cuja obra O perigo de uma história única evidencia a necessidade de revisar criticamente a estrutura curricular vigente da Matemática, ainda marcada por uma perspectiva eurocêntrica — fruto da escrita da história pelos detentores do poder, em detrimento dos povos subalternizados. Ao longo deste ano, foi desenvolvida, com os(as) estudantes da Escola Estadual Dr. Paulo de Castro Sarmento, localizada em União dos Palmares, Alagoas, uma abordagem de ensino da Matemática com foco nas culturas africana e indígenas. Foram explorados diversos jogos de origem africana e indígena em sala de aula, assim como os outros resgates históricos da Matemática em tais culturas, como mandalas africanas e grafismos indígenas.
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Recurso Educacional 1

Título
Matemática africana, indígena e antirracista decolonizando a Matemática
Veículo
EDUCAPES
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1001376      [Acesso externo]
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