Detalhes - Dissertação do PROFMAT

Aluno: GEOVANNE ALMEIDA DOS SANTOS

UnB - Universidade de Brasília - Brasília - DF

Dissertação

Título
MISSÃO(X,Y): UMA ESTRATÉGIA LÚDICA PARA A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO E PROBABILÍSTICO POR MEIO DO ESTUDO DO PROBLEMA DO PONTO MAIS VISITADO NO PLANO CARTESIANO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Resumo
Esta dissertação discute o uso da estratégia lúdica MISSÃO(X,Y), fundamentada no problema do ponto mais visitado em trajetórias construídas em malhas retangulares, como recurso didático lúdico para o ensino de Análise Combinatória e Probabilidade no Ensino Médio. O estudo parte da compreensão de que a Matemática pode tornar-se mais significativa quando articulada a situações lúdicas, investigativas e visualmente acessíveis. Inicialmente, aborda-se a relação entre ludicidade, cultura e educação matemática, destacando o potencial formativo das práticas lúdicas no processo de aprendizagem. Em seguida, apresentam-se os fundamentos teóricos da Análise Combinatória e da Probabilidade, com ênfase em princípios de contagem, espaço amostral, eventos e probabilidade clássica. Posteriormente, analisa-se o papel das atividades lúdico-investigativas na aprendizagem matemática e formaliza-se o problema do ponto mais visitado a partir da estratégia MISSÃO(X,Y). Por fim, são propostas sequências didáticas voltadas ao ensino desses conteúdos, com o objetivo de articular experimentação, modelagem, sistematização e reflexão sobre a aprendizagem. Conclui-se que a estratégia lúdica MISSÃO(X,Y) constitui um recurso didático promissor, por favorecer a compreensão de conceitos matemáticos e estimular o raciocínio lógico, a argumentação e a autonomia intelectual.
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Recurso Educacional 1

Título
MISSÃO(X,Y) – Um Desenvolvimento para o  Raciocínio Combinatório e Probabilístico para o Ensino Médio
Veículo
eduCAPES
Link
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180642      [Acesso externo]
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